雷霞

摘 要：教学语言素养培养是教师专业化发展的重要体现，是提高教学质量的有效措施，是推动幼儿全面发展的保障。同时，教师的语言表达是影响幼儿学习效果的关键性因素，对幼儿今后语言表达存在一定影响。本文笔者将以幼儿教师语言表达能力提升的重要性为出发点，分析幼儿教师语言表达存在的问题，介绍表达不当的原因，探究提高幼儿教师语言表达能力的策略，以供相关人士参考。

关键词：幼儿教师；教学语言；问题；对策

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0006-02

前言：语言表达能力，即基于表达口头语言和书面语言的过程中，对字、词、句、段的运用能力。具体而言，即准确用词，语意表达清楚，符合语法规范，能清晰、准确、连贯的表达客观概念，且不存在语病现象。语言表达能力是幼儿教师必须掌握的专业素养，本文所涉及的语言表达能力指的是口头语言表达能力。幼儿教师是幼儿教育的启蒙者，幼儿教师语言表达能力则是影响幼儿学习的重要因素。鉴于此，提升幼儿教师语言表达能力显得尤为重要。

一、 幼儿教师语言表达能力提升的重要性

（一） 是激发幼儿学习兴趣的基础

托尔斯泰曾提出：成功的教育所需要的不是强制，而是兴趣。兴趣是以主观意识为指导，激发的从事学习积极倾向和感情状态，是基于学习对象某种积极心理特征所引发的。针对幼儿，其智力和兴趣发展尚不完全，因此，教师的语言成为激发幼儿学习兴趣的基础条件。……