费书群

以学定教是新课程改革理念在具体教学中的体现，将这一新的教学方法运用到小学数学课堂教学中是构建有效的课堂，提升整体数学教学水平的重要手段. 所谓以学定教，意即在数学教学的过程中要充分地发挥学生的主体地位，随时关注学生在课堂中的表现，对于教学成果，教师不能够主观臆断，根据自己的知识经验来教学，而是要与学生积极主动地进行沟通交流，在课堂教学中做好主导. 教学实践证明，真正在小学数学教学中实施以学定教的教学策略，将以学定教真正渗透在点滴教学中，需要师生在课堂中共同努力，这样，构建优秀的小学数学课堂才会成为可能. 本文结合笔者教学实践，就小学数学课堂中落实以学定教思想，实施以学定教策略谈点粗浅的看法.

一、科学引导学生进行课前预习

美国心理学家奥苏贝尔的意义学习法说明：有意义学习就是将原有的知识与新的知识进行连接，发现新旧知识之间原有的实质性的联系. 因此，教师在教学的过程中要科学地引导学生进行课前预习. 这就要求教师要树立正确的学生观，尤其是小学阶段的教师更要树立正确的学生观. 要认识到学生是有自己知识储备的独立的个体，是正在快速成长中的人. 教师要用以学定教的理念来科学地指导学生进行预习. 学生在预习的过程中不必要只是通过书本进行，还可以引导学生通过有趣的游戏或者通过……