冯涛 邱昕洋 刘志杰 王宏斌 陈军

摘要：根据数控技术课程的特点，从加强工程实践能力与创新能力培养出发，总结和归纳了数控技术教学改革涉及的主要方面，在教学内容上，探索了课程内容体系的重构和教学内容组织方式，论述了四种教学方法和三种教学手段，并对加强实践教学环节，努力培养学生的实践动手能力进行了有意义的探索和实践。课程教学改革成果可供兄弟院校借鉴。

关键词：数控技术；创新能力；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）13-0064-02

一、引言

近年来，随着我国市场经济的快速发展，特别是《中国制造2025》的发布，给机械制造业提出了新的挑战，创新型国家建设目标对机械工程人才的培养提出了新的要求。与国外大学相比，我国大学对能力培养重视不够，学生发展的主动性、能动性不足，学生的创新能力不足。因此，积极探索教育教学的新思路新方法，具有重要的意义。《数控技术》是机械设计制造及其自动化专业的重要专业课，本项目就是在借鉴国内外数控技术教育改革优秀成果和继承西北农林科技大学数控技术教学现有优势和特色的基础上，对现有数控技术教学内容和教学方法进行改革研究，针对我校机械设计制造及其自动化专业自身特点，研究数控技术课程必要的理论知识和实践能力，从而形成理论教学体系、实践教学体系，以期为我校和我国数控技术教育的改革和发展做出有益的探索。……