徐发春

摘 要：“教学案一体化”把教师的“教”与学生的“学”有机地融为一体，在教学一体化案即“课前案”、“课中案”、“课后案”三个环节中要注重对学生自我监控能力的培养，要加强认识，培养习惯，强化培训，不断增强学生的自我监控能力。

关键词：教学一体化案；自我监控

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）13-080-1

“教学案一体化”是指从受教育者的实际出发，以培养学生的能力为目标，教师在设计教学活动时，精心设计学生的学习活动，把教师的教和学生的学有机地融为一体，在教案与学案的有机融合中真正做到“教为主导，学为主体”。“教学案一体化”把教师的“教”与学生的“学”有机地融为一体，我校最近几年一直着力打造以“分层递进、分步实施”为指导思想的教学一体化案，分“课前案、课中案、课后案”三个环节，而学生的自我监控能力是指学生为了保证学习的成功，提高学习的效果，达到学习的目标，在进行学习过程中，将自己正在进行的学习活动作为意识对象，不断对其进行积极的计划，监察、检查、评价、反馈、控制和调节过程，认真培养学生的自我监控能力，能对学生的学习活动，健康成长起到重要作用。在一体化案的编制中，笔者一直重视学生自我监控能力的培养，并把它作为提高教学有效性的一个重要抓手，下面我就一体化案的设计来谈一下学生自我监控能力的培养思路。

一、课前案的设计要加强学习者对自我监控的认识

学生的自主学习跟学生的认知习惯、知识基础和智力因素有关，学生展开自主学习时，缺少指导的情况下自主学习目的性不强、效率低下。……