戴建峰

【摘要】差异教学是指在班级教学中针对学生差异，满足学生不同的需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学.高中学生在数学学习中的差异是客观存在的，怎么样更全面地了解学生，发现每名学生的独特性，在教学与评价中促进学生的发展，是每一位教师都必须思考和研究的问题.

【关键词】高中数学；差异；差异教学

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“在教学过程中，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每名学生都能得到充分的发展.”因此，如何更全面地了解学生，发现每名学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有基础上的发展，是新课程实施中每一位教师必须思考和研究的问题.教师必须将学生看成是有个性的学习者，承认差异、尊重差异、善待差异，使每一名学生都能得到充分的发展.

一、什么是差异教学

美国学者汤姆林森指出：“差异教学的核心思想是，将学生个别差异视为教学的组成要素，教学从学生不同的准备水平、兴趣和风格出发来设计差异化的教学内容、过程与结果，最终促进所有学生在原有水平上得到应有的发展.”分析上述定义，都强调要立足于学生个性差异，不以同一标准要求所有学生，要满足学生不同的学习风格、兴趣等需要，要……