王鹤梅　王莉莎

摘 要：微课是互联网时代下的产物，作为一种新的教学资源，给教育教学增添了新的活力。在微课设计中最关键的是教学设计，但在微课制作中，仅仅依靠教学设计是不够的，作为视频资源，微课还需要进行分镜头脚本设计，但通过对近期微课作品的分析，发现很多微课作品并没有进行脚本设计，这些作品就会在画面与声音的处理上有缺陷，所以本文通过对学习者特征进行简单的分析提出微课分镜头脚本设计的基本要求，区别于一般影视作品的脚本设计，综合考虑了影视艺术表现手法和教学内容呈现的特性。

关键词：微课；分镜头脚本；教学设计

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0075-01

虽然对于微课的定义存在很多争议，在不同的维度上他们都有自己的合理之处，本文认为微课是主要以视频为表现形式，或以学习或教学应用为目的的教学资源。这样一种教学资源在表现形式并没有什么创新，微课存在的最大价值在于它的短小精悍。在当今的快餐时代它必定迎合了众多学习者的胃口。

一、微课发展现状

微课目前的发展主要还停留在比赛推动的阶段，在众多微课大赛中，刚落下帷幕的第二届全国高校微课教学比赛是高校微课发展的典型代表。通过对全国高校微课教学比赛的获奖作品的分析，从视频的表现力角度，发现在很多视频拍摄类的作品中存在表演痕迹过于明显的现象。微课作为一种视频教学资源，若采用视频拍摄这一技术手段，必然会有表演形式出现。……