蒋莉

【摘要】新课程标准的颁布使信息技术在语文教学中的应用越来越受到重视，但由于人们对信息技术与学科融合的认识不同，导致语文教学与信息技术在融合上发生偏差，难以达到课程改革的要求。为了有效地推动学科间融合，本研究对信息技术与语文教学融合的方式及实践进行了探讨。

【关键词】信息技术 融合 实践

一、信息技术与语文教学融合的总体思路

信息技术与语文教学的融合是通过信息技术创设使学生获得独特情感体验的对话情境，并借助信息技术提供的资源，进行拓展训练，开阔视野，增加生活体验。反之，在学习语文知识、培养语文能力的同时，提高自己熟练操作计算机的技能，形成良好的信息技术素养。两者之间相辅相成，形成有机的完美结合。

二、信息技术与语文教学融合的主要方式

信息技术与语文教学融合可分为两种方式，一种是利用网络信息资源创设学习情境，将信息技术看作是辅助语文教学的工具，帮助教师烘托课堂氛围，增强语文教学的代入感。教师以教学大纲为基础，对课本上的内容进行分析，选择合适的信息技术与课本内容进行融合，用课件或者是网页等恰当的方式呈现给学生； 另一种强调的是学生对于信息技术的正确使用，将信息技术作为学生获取知识，探索知识的工具。学生学会充分利用优势的网络信息资源独立地完成学习任务，或者与同学协同完成一些合作目标，学会运用网络工具。……