王宜彪

当前数学“素质教育”的重要方面，就是要使小学生具有灵活的思维素质，这就要求对小学生加强数学思维能力的训练，大力培养小学生学习的能力，发展他们的智力，使小学生具有学习上的主体能动性；思维上具有活跃性、逻辑性、多向性、形象性. 在实际教学中，很多教学内容，单靠教师详尽地讲解，难以叙述清楚. 如果通过学生动手操作，动脑思考，就会收到较好的教学效果.

一、强化数学思维能力的重要作用

思维是智力和能力的核心，在教学过程中积累知识起着巨大作用. 由于数学具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，学习数学必须进行非常多的各种逻辑推理，所以数学在思维形成过程中起着特殊的、巨大的作用. “学而不思则罔，思而不学则殆. ”只有合适地表明学思关系，才能取得预期的良好效果. 我们教师在数学教学过程中应该让学生拥有活跃的思维，这就要求我们要教会学生理解问题并能分析问题的方式方法，这有利于培养学生的思维能力，使其养成良好的思维习惯. 只有重视基础知识、基本技能的学习，才能帮助学生锻炼思维能力. 只有打下扎实的双基，学生的思维能力才能得到有效的提高.

虽然运用数学概念和定理进行推理论证和运算并不难，然而只有准确地理解数学中的概念及定理才能学好数学. 我们在小学数学教学过程中要注重提高学生观察分析、由表及里、由此及彼的理解认识能力. 一……