俞亚年

随着互联网技术的日新月异，学生通过网络接触的知识越来越多，其中很多知识已经超出了语文课本的范畴。在新的形势下，这必然要求初中语文课堂教学不能再是封闭的、静态的，而是需要更多的动态知识和人文拓展性知识相结合。请将教学法的出现，为实现新形势下的语文教育构建了重要的平台，能够将教师在课堂中授课的内容与现实生活相联系，极大开拓学生的视野与求知的欲望。请将教学法作为一种教学模式，其实无论是在国外还是在国内，都可以从历史上著名教育家教学中找到与之相关的影子，作为一种教学手段，它是建立在教育学和心理学的理论基础之上。例如魏晋南北朝时期著名教育家刘勰曾经在他的《文心雕龙》中有着“情以物迁，辞以情发”的说法，柏拉图“寓学习于游戏”教学法和卢梭的《爱弥儿》提倡的自然教育等等，可以说，教师在授课过程中，有针对性的创设环境，引导学生感悟生活与理解分析，才能激活他们的思维，促进学生们更好的发展。

一、善于运用角色扮演，活跃课堂气氛

角色扮演是初中语文课堂中采用情景教学法比较常见的一个环节。角色扮演的优势在于可以引导学生很快的进入学习状态，达到活跃课堂的目的。众所周知，在角色扮演中。角色扮演的情景教学法一般会有两种类型：一个是让学生去扮演课文中的人物角色，让学生在表演的过程中，特别是课文中人物的语言对话去揣摩他们的动作、心理活动等，由此来探究作者想要表达的中心思想，这种类型一般适用于戏剧、小说等题材的课文。……