于长英

面对当前中职学生的学习目标不明确、基础差、缺少方法、没有学习兴趣等现状，如何引起学生学习语文的兴趣，如何使学生在课堂上保持注意力，如何使学生积极参与到课堂学习中来，这一直是困扰中职语文教师的一大问题。教师同仁们也积极探索方法，进行研究讨论，以期找到合适的方法。所以针对这种情况，我结合自己在实际教学中积累的想法说一点浅薄的教学心得。

在《林黛玉进贾府》这一课学习中，学生普遍反映对这种半文言半白话的行文方式不理解，读不懂，那如何使学生了解文本的内容，引起学生学习本文的兴趣呢？在教学中，我没有象常规学习那样先向学生介绍《红楼梦》及其作者，然后进行人物、环境、情节的介绍，而是先给学生播放了87版电视剧《红楼梦》，使学生对文中描绘的人物有了大体的印象，初步的认识。视频中慈祥的贾母，张扬的熙凤，英俊多情的宝玉，婀娜风流的黛玉及其他们之间展开的故事都引起了学生的无限兴趣。这种方式虽然会暂时固定了学生的思维，可是在面对课文时，学生不会一脸茫然，相反，却会带着考证的心理自觉地阅读课文，看熙凤是否真是如此的嚣张跋扈，宝玉是否真是如此疯癫痴狂，林黛玉又是否真是如此的聪慧多情。面对视频中出现的“顽石”及“渺渺真人”的形象，我对《红楼梦》的涉及内容及其作者加以介绍，这样既完成了学生对《红楼梦》的整体认识，还加深了对文本内容的印象，使学生在浪漫的氛围中完成了对这一课的初步建构。……