万莉

【摘要】：传统教学多年来的实践发展中尽管有所进步，但是本质上的缺点却很难改变，那就是趣味性和实践动手性，传统的教学采取教师单方面的授课，缺乏学生在课堂上的自我发挥，老师站在一堂课程的主角上，但是实际上，我们在教学过程中应该让学生成为课堂的领导者，成为课堂的主角。本文针对小学数学这一学科通过游戏化学习社区的研究现状、游戏化学习社区的概述、游戏化学习社区的设计理念、基于游戏化学习社区的小学数学教育游戏设计几个方面具体进行了讨论。

【关键词】：教育游戏;小学数学;游戏化学习社区

引文：数学是一门比较难理解并且比较枯燥的一门学科，比起语文和英语，数学没有历史文化、人生趣事、生活感悟和学生分享，更多的是用数字的运算排列，上课时比较枯燥，导致很多小学生对数学不是很感兴趣，不愿意学数学，直接结果就是数学成绩普遍偏低，数学学科成为较难攻克的学科。这样的现状让我们认识到需要在我国小学数学教学上做一下改善。丰富课堂的趣味性，增加课堂的活动性，不仅可以改善我国学生学习枯燥、学习压力大的缺点，还可以吸引学生增加对学习的积极性，开发他们的创新意识和主导意识，培养出创造型人才，而不是现在所说的“书呆子”。加之现在科学技术的不断发展，互联网和各类科技逐渐在我们的生活中出现，我们可以使用比以往更多的多媒体方式给学生们带来不一样的体验。……