基于“翻转课堂”教学模式的教学法优化
2016-05-30郭锐孙凤芝王冲
教书育人·高教论坛 2016年2期
郭锐 孙凤芝 王冲
“复变函数与积分变换”这门课程是大庆师范学院机电工程学院专业学生必须学习的专业基础课,它是高等数学的重要后继课程。内容包括解析函数、复变函数的积分、积分变换等。和控制理论与控制工程、信息工程、通信工程、计算科学、电子和电气工程等专业紧密相连。学生通过对复变函数与积分变换中的基本理论和方法的学习,为他们在本专业的专业课程铺垫了基础,扩大了相关课程的知识面。与此同时,复变函数与积分变换这门课程中所蕴含的数学推理、归纳、演绎,数学内在的素质和应用数学知识解决实际问题,都可以用来激励学生学好这门课程。
由于现在新的教学理念、现代信息技术充分地与学科教学、教学模式重新进行整合,对教师在课程及课堂的教学中提出了要不断的创新的要求。这些年,美国兴起的翻转课堂教学模式(Flipped Classroom Mode or Inverted Classroom Mode)或称反转课堂、颠倒课堂教学模式,对课堂上讲授的知识和方法,与传输给学生时在方式和过程上进行了反转,反转后的教学形式更能取得激励学生的效果。
一 课程学习现状
1 学生缺少兴趣
“复变函数与积分变换”作为“高等数学”的后继课,将实数域扩展到复数域,很多的算法是相通的,但更具有逻辑性、延续性和抽象性。如果学生学习高等数学的程度好一些,接受起来就轻松一些,特别是学习高等数学程度中等及基础较差的学生,在学习过程中就更不感兴趣了。
2 学生接受程度不同……p>
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