郑茗馨　张旭

一 传媒英语教学现状

随着中国全球化脚步的加快，信息技术革命的创新使人类迈进了麦克卢汉所宣称的“地球村”时代，这使得传媒这一公众媒体变得尤为重要。怎样直观准确地用英语报道国内外事件就成为媒体人最亟需具备的能力。在这样的背景下，如何让学生在掌握英语的基本技能和运用能力的同时学好传媒英语，满足社会上对国际化人才的需求就成了摆在专业英语教学面前的一个重要课题。

传媒英语，这一专业外语教学的重要组成部分，不仅体现专业性，同时蕴含人文特色。它已日益成为当代传媒从业者依赖的语言工具和人文范畴。因此，学会获取、理解、使用、评鉴传媒英语信息是当代大学生必备的能力之一。从传媒英语的能力培养来看，传媒英语能力包括英语语言运用能力和人文素养，特别是媒介素养的培养和获得。作为一门专业性，或称工具性外语，首先强调英语语言的运用能力：包括通过视、听、读等输入手段获取传媒英语信息，增强其英语信息的输入能力。传媒英语信息中的英语影视剧、英语广播电视节目、英语网络报纸等书面语篇也给专业能力的提高提供了条件。

如今，传媒英语教学呈现两种教学模式。其一，由大学英语教师担任传媒英语选修课的主讲人，从大学普通英语角度去浅显地接触传媒英语的词汇和翻译；其二，培养一部分传媒专业教师，进行双语教学，用传媒专业的视野来进行传媒英语的解读。……