董志明

【关键词】 初中地理；图像；教学方法；读图；绘图；用图

【中图分类号】 G633.55

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）20—0121—01

地图是地理教学中必不可少的，是学习地理知识必须掌握的，地图是学习地理的第二语言。在初中地理教学中，教师只有对图像教学给予足够重视，才能在教学的过程中合理安排教学内容，促进学生能力的提升。

一、夯实基础，培养学生的读图能力

图像教学法要想收到良好的教学效果，首先要做的就是培养学生的读图能力。地理图像上没有过多的语言文字描述，全部凭借着图像来传递信息，但是仅靠观察图像的外形结构是不够的，要让学生从浅显的认知上升到全面的联想，在进行地理图像教学时，要先巩固学生的基础知识，从基础的地图开始培养学生的读图能力。在读图的过程中教师要进行细致的讲解，对于图像的构成以及各部分表达的含义都要进行清楚的分析、生动有趣的讲解，从而激发学生的学习兴趣，这样学生才会积极主动地去读图。相对于最基础的图像来说，学生要学会看懂图中的标注，辨别方向，且还要学会比例的换算，这样才能够顺利地将地图上的信息转化成所需要的文字形式的内容。地图基本上是贯穿于整个地理教学各个部分的，基本上每个章节的学习都会涉及到一些图像知识，要让学生从最初的机械记忆变为理解和记忆相结合的形式，真正会读图，读懂图。学生在学习地理知识的时候能够掌握读图的技巧，并结合自身掌握的知识以及一些感性的认知来读图，在此基础上学习地理图形会更加容易掌握。……