左莉

【关键词】 幼儿园；玩具；使用寿命；制度

【中图分类号】 G614

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）20—0125—01

日常生活中许多家长对幼儿损坏玩具的行为不给予纠正，而是采取坏了再买新的、更好的做法，致使幼儿对玩具的保护意识淡薄，只要自己高兴，无所顾忌。幼儿不爱护玩具的现象在幼儿园比较普遍，就如何提高公共玩具的使用寿命，谈谈我的几点看法。

一、加强幼儿常规的培养

1. 提出要求，帮助幼儿了解和遵守游戏的规则。教师带幼儿进入游戏室后，首先，要明确提出玩具的使用要求和游戏规则。其次，划分区域，幼儿按游戏区人数的规定自由选择喜欢的游戏区进行游戏。第三，帮助幼儿解读、熟悉和明确每个游戏区域的规则和玩法说明。

2. 合理引导，及时解决问题避免争夺现象的发生。教师应告诉幼儿，在游戏中发生争执要要相互谦让或寻求老师的帮助，而不是以拳头论输赢。在事件的处理中让幼儿明白老师会公正、合理地解决问题，以避免争抢行为的发生。如：幼儿都比较喜欢警车，经常发生争抢，互不相让地喊着：“老师，你看他抢我的玩具！”这时老师应做有心人，及时发现问题，和幼儿共同协商，鼓励幼儿一起玩或轮流玩，并主动参与和幼儿一起开警车，使幼儿体会合作游戏的快乐。这样，紧张的气氛就在快乐的游戏中消失了。

3. 细心观察，发现不良倾向及时制止和纠正。例如：幼儿在游戏室里，对充气沙发很感兴趣，有的小朋友跳着往沙发上坐，其他小朋友也积极模仿。……