王平

摘 要：当前，暗示教学法在高校英语课教学中正在受到更加广泛的应用，本文针对暗示教学法在高校英语课中的运用展开讨论，提出了几条卓有成效的应用路径，旨在通过有益的探索和讨论，为推动当前高校英语整体教学水平的提高作出有益的贡献。

关键词：暗示教学法；高校英语教学；应用

一、暗示教学法与高校英语教学

暗示教学法指的是老师使用暗示性的方法，引导学生主动地去思考和解决学习问题。这种方法能够充分发挥学生主观能动性，激发学生创造性思维和暗示教学思维。暗示教学法强调对于学生本身潜力的挖掘，强调对学生进行应有的启发和教育，让学生自动自觉地去思考问题和解决问题。从这个角度上看，暗示教学法对于提高学生的综合素质、提高学生认识问题和解决问题意义都十分重大。

随着当今社会国际化程度的加深，大学生的英语水平对于其今后发展的影响越来越深刻。在高校英语教学的过程中灵活使用暗示性的教学方法，对于提高学生的英语语感、提高学生的英语水平，意义十分重大。

二、浅析暗示教学法在高校英语教学中的应用路径

（一）通过提问，暗示和引领学生观察和思考

暗示教学法方法的实践是围绕激发学生主观能动性的目的来展开的。而学生主观能动性并不会自动自觉的产生，需要教师在课堂上进行有效的引导。具体而言，老师可以在课堂上向学生经常提问题，通过涉及问题的情境和角度，引导学生去思考高校相关理论所传达的现实意义。……