吴文兰

【摘    要】每一学科都有其特定的教育意义，生物作为一门重要的学科能够使学生对人类自身及世界有更加透彻的认识。当前，生物课堂教学质量低下的情况直接影响到了学生的学习质量，因此，教师应该及时消除影响课堂教学质量有效性提升的因素，进一步提高高中生物课堂教学质量。

【关键词】高中生物  课堂教学  影响因素  应对措施

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.125

随着现代教育的发展，很多新的教学思想得以提出，在新的教学思想的引导下，人们的思想观念也发生了很大的变化，因此，在新的教学理念作用于课堂教学的情况下，课堂教学质量取得了很大的进步。生物作为一门重要的学科，尤其在高中阶段，对学生产生重要影响，然而高中学生的学习时间是有限的，想要使学生在有限的时间内更好的学习生物知识，就必须提高生物课堂教学的有效性，而在实际的教学中依然存在一些影响生物课堂教学有效性的因素，因此，教师必须及时克服，促进高中生物课堂教学的稳步提升。

一、影响高中生物课堂教学有效性的因素分析

虽然高中生物课堂教学质量较之于传统教学而言有了很大的进步，但是在实际的教学中我们不难发现，依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，教师在教学过程中必须针对影响课堂教学有效性进一步提升的因素采取有效的应对措施，使生物课堂教学变得更加高效。

（一）课堂教学枯燥无味