张正宏

摘要：在一些音乐赛课活动中，经常有些老师，在歌曲音准节奏这一难点上处理不得法，从而影响教学效果。为了使学生在课堂上较短的时间内把歌曲演唱好，我根据歌词对歌谱进行二度创作，让歌词演唱变难为易;通过吸气、韵母延长法、巧划拍等方法;把握节奏，二度演唱好歌曲，构建科学有效的音乐课堂。

关键词：二度创作;巧唱节奏

中图分类号：G623.71文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2016）03-075-1

一、二度创作，降低难度，轻松演唱

在歌词谱曲创作过程中，往往以第一段歌词为基础谱曲，而第一段歌词与其他段歌词往往有所不同（多（少）一个或几个字），所以在歌词配谱过程中就有所不同，细微的差别导致有的同学就不容易唱准，怎么办？这就要求我们音乐老师进行二度创作，针对其他段歌词创编相应的歌谱，使学生能较快地唱准歌曲。如《让我们荡起双浆》第3段歌词第一句

词“天的”原来是一音两字，现在变成了一音一字。我按照改编过的歌谱弹伴奏，学生跟着钢琴演唱就很容易唱准了。但要特别注意不同音高一音多字的二度创作。

二、二度指导，巧唱节奏，深情演唱

1.巧唱休止符。

休止符是音乐的重要组成部分，音乐中的休止是感情表达的需要，往往是“此地无声胜有声”。许多节奏上出现的含混不清、拖泥带水的问题都与忽视了休止或休止不准确有关。比如，苏教版五年级上的歌曲《甜甜的秘密》的一开始：

例1

其中第三小节第一拍和第二拍（“悄”字）都是八分音符加半拍休止。……