徐伟

高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课程承担着对大学生进行马克思主义中国化理论成果教育的重要责任。但实际教学过程中，“概论”课面临着“课时不少，费力不小，效果不佳，声誉不高”的尴尬境地，与“大学生真心喜爱，终生受益的课程”的期待之间还存在着较大的差距。因此，在“概论”课教学内容统一的背景下，在信息科技迅猛发展的当下，运用网络探索马克思主义中国化理论成果的教育教学改革，已然是“概论”课教学改革与发展的重要趋势。

有鉴于此，自2011年9月开始，本课题组依托浙江中医药大学“概论”课程组，在课堂教学中增设了网络教学环节进行了网络教学模式的改革探索。经过三年多的实施，初步构建起了“基于网络”的教学模式。本文通过对三年来授课教师在实施过程中的经验进行总结以及在全体授课学生中进行问卷调查，召开座谈会等方式广泛收集整理意见，对“概论”课网络教学模式改革的必要性、创新价值以及目前存在的主要问题和对策思考进行初步的总结和分析。

一 “概论”课网络教学模式改革的必要性及其价值

在传统教学之外，开辟一个全新的教学空间和形式，是“概论”课教学的创新形式和有机组成部分。运用网络进行“概论”课教学，就是依托学校网络教学平台并辅以即时通信工具、FTP传输等技术工具付诸实施，其实质是运用多媒体互联网技术手段进行“概论”课教学，是一种“既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以自主、探究、合作为特征的教与学方式”。……