南洋

随着经济社会的快速发展，计算机已经成为经济社会发展、人们生产生活所离不开的重要工具之一，同时也成为推动科学技术向前发展的主要动力之一。自我国改革开放以来，在经济社会迅猛发展的带动下，计算机课程的教学被广泛推广到各个阶段的学校教学，经过多年的不懈努力，如今我国现阶段学校计算机专业教育教学水平已经取得了突破性的进展，但是与西方发达国家的计算机教学水平相比还存在一定的差距。

数据结构作为计算机专业中的核心课程，其研究的范围涵盖了计算机专业课程的始终，学好数据结构课程对于学好整个计算机专业的课程来讲起着举足轻重的作用，学生通过对数据结构课程的学习后，可以对计算机加工处理数据中的一些特征有一个充分地了解和掌握，如数据模型中的结构逻辑、数据的储存结构、数据的计算方法等，同时学生通过对数据结构课程的学习，可以有效地培养学生思维中的抽象能力，为学好本专业以外的课程打下扎实的基础。其次，数据结构课程不仅仅是一门纯理论性课程，更是一门实践性课程，因此，其所包含的内容相对更具抽象性，在教学过程中一旦选错教学方法，势必会导致理论教学与实践教学相脱节，不能将学生的学习兴趣、学习动力充分地的激发出来，导致课程教学效率不高、教学水平达不到预期的效果。

一 当前数据结构教学中存在的问题