杨旭

摘要：为了使学生不虚度大学光阴，养成终生受益的行为习惯，继续贯彻和落实学生的一日生活制度十分必要。一日生活制度的实行，正如海中扁舟，需要不断调整方向，才能顺利到达终点。通过探讨大学生日常行为的模块构成及相互作用，构建学生行为品行量化的系统，对学生的日常行为进行正确引导和及时规制，从而将大学生活的注意力集中到学业和校园主流生活中，避免大学生不良生活习惯形成，以此培育合格的社会人。

关键词：一日生活制度 运动训练专业 品行量化

1前言

本文基于一日生活制度，将学生日常行为习惯作为考核评价的主要内容，以系统理论为支撑，构建运动训练专业学生品行量化体系，通过量化考核和评定，帮助学生在大学四年中养成良好行为作息习惯。本文的研究对象是辽宁省高校运动训练专业学生的品行量化考核情况。

2辽宁省高校运动训练专业学生品行量化考核的现状

2.1开展现状

按照早操、內务卫生、上课、晚就寝、参加活动、违纪行为、学生在班级中的表现、学生在年级整体表现八方面对辽宁省高校运动训练专业品行量化考核内容进行调查，调查发现沈阳体育学院并没有将违纪行为、班级表现、年级表现计入量化考核范围，辽宁师范大学则没有班级表现和年级表现，辽宁科技学院则没有早操和年级表现一项。在对辽宁省高校运动训练专业主观评价方式的调查中，发现各高校评价的方式各高校差异较大，沈阳体育学院没有主观评价，其他五所高校都有如辅导员评分、学生干部评分、班级学生互相评分的主观评分情况出现，不过主观评价的方式各高校不尽相同。……