王秀玲

【摘要】小学阶段，计算教学贯穿于数学学习的全过程，由此可见，计算教学的重要性，培养计算能力和计算兴趣的重要性。然而，小学生计算正确率常常受到兴趣、态度等诸多因素的影响，使得计算出错率增多，那么如何改变这一现状呢，如何培养乃至提高小学生的计算兴趣呢？

【关键词】培养 计算兴趣小学生

俗话说“兴趣是最好的老师”，巧学活用，会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。小学阶段，计算教学贯穿于数学学习的全过程，由此可见，计算教学的重要性，培养计算能力和计算兴趣的重要性。然而，小学生计算正确率常常受到兴趣、态度等诸多因素的影响，使得计算出错率增多，那么如何改变这一现状呢，如何培养乃至提高小学生的计算兴趣呢？下面将从几个方面来做详细阐述。

一、培养良好的计算习惯。

良好的计算习惯是迈向成功的催化剂，使人终身受益。学生计算习惯的优劣直接影响着计算能力的形成和提高。因此，要提高学生的计算能力首先要培养学生良好的审题习惯、书写习惯、验算习惯。

审题习惯。良好的审题习惯是提升计算能力的关键因素，而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。审题是计算过程中关键的第一步。审题可以克服思维定势的影响，消除强信息集中产生的思维干扰。例如，计算18-7+3时，受“凑整”这一强信息的干扰，有好多学生算成18-7+3=18。……