卢胜利　王利强

摘要：为适应市场经济环境下卓越应用技术人才培养要求，天津职业技术师范大学（TUTE）与电子信息行业企业合作建设了多个体验式教育基地，通过营造行业先进技术及典型产品的实际应用情景，引入行业相关技术和操作规范以及校企双方联合指导等，使其具有技术及产品展演、实际操作体验、技术技能训练等多种功能，基于这些教育基地构建的递进式技术体验课程体系在卓越電子信息技术人才培养中起到了很好的作用。

关键词：电子信息技术；体验式教育；卓越计划；校企合作

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0247-02

一、前言

中国应用技术人才培养质量与发达国家存在很大差距，课堂“灌输式”教学目前仍是主流方式，实践与设计环节严重缺乏，改革已势在必行。以培养技术技能人才为己任的应用技术大学应该通过深化校企合作，培养学生的职业精神和职业素养，强化工程实践能力与工程创新能力，使之成为行业企业急需的高技能人才。在市场经济环境下，建立企业实习基地存在诸多困难，有必要与行业企业在校内共建体验式实践教育基地，将行业企业的教育资源引入校园，实现校内外实习基地接轨和互动，以改善应用技术人才培养效能与质量。体验式教育的生成与发展建立在构建主义基础之上[1]，注重主体在实践过程中的心理变化，并通过亲身体验，使受教育者获得新认知、新经验和新技能，非常适合学生工程素质和专业技能的培养，因此，体验式实践教育基地和技术体验课程体系建设应尽早提到应用型本科院校的议事日程。……