李洪亮　何小进　金玲

摘要：外科学是临床医学的重要组成部分，学好外科学对于要走上临床工作岗位的学生来说至关重要。面对现阶段外科学教学工作中存在的理论教学时数有限、教学任务繁重的矛盾，教师采用以问题为基础结合多媒体的教学方式，能够更好的提高学生自主学习能力，同时可以有效地加深学生对于新知识的理解和记忆，促进理论联系实际，培养临床思维以及增强学生主动分析解决问题的能力。以此来说，外科教学中运用PBL与多媒体相结合的教学方法，可以明显地提高教学效果，值得推广应用。

关键词：PBL；多媒体；外科学教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0249-02

外科学是医学院校临床课程中的一门主干课程，与内科学、妇产科学、儿科学及传染病学有很大的关联，不管医学生毕业以后从事哪一科，学好外科学都是至关重要的。外科學主要研究如何利用外科的手术方法去解除病人的致病根源，从而促使病人早日康复。外科学和其他所有的临床课程一样，需要了解疾病的定义、病因、发病机制、临床表现、诊断、分期、治疗和预后等方面，而其他临床课程不同的是，外科学更注重的是手术治疗，所以还要知晓手术治疗的适应症、术前的评估和准备工作、手术的过程与注意事项、术后麻醉的苏醒和并发症的处理等与外科手术相关的一系列问题。大专医学生的学制为三年，医学知识繁多，学习任务相当繁重。临床……