杨长茹

摘 要：在19世纪初，西方才有了关于分层教学的研究。然而我国早在春秋战国时期就有了分层教学的雏形。分层教学是根据学生的成绩、特点、能力，有针对性地对不同学生进行教育，也就是“因材施教”。事实证明，新课标改革实施以来，分层教学对英语教学质量的提高有卓越的贡献。因此，本文主要论述分层教学在高职院校英语教学中的重要意义和有效应用。

关键词：分层次教学；高职院校；英语

在新课标改革实施以来，分层教学成为其中的一项重要环节，也是运用最广泛的一项教学方法。越来越多的人开始关注分层教学，英语教学也与时俱进，成为运用分层教学的前沿阵地。高职院校教师通过分层教学，不仅提高了学生的英语学习水平，更是显著提升了英语教学的教学质量，从而帮助高职院校学生在就业环节中增加竞争优势，营造出一种互惠共赢的局面。

一、分层教学的作用

分层教学以学生为主体，让学生成为课堂的主人翁。教师以年龄、英语学习水平等作为基本出发点对学生进行划分，把同年龄、同水平的学生划分到一起进行英语自主学习、合作探究。这种方法打破了传统的教学模式，以学生为主体，让学生自己参与到教学过程中来。分层教学充分调动了学生学习英语的主动性、参与性和积极性，激发了学生的学习热情。随着英语在全世界的广泛应用，英语成为学生在以后的就业中必须具备的重要技能之一，因此高职院校也越来越重视英语教学。……