伍倪燕　王自敏　张德红

摘要：随着制造业的不断发展，高技能型人才严重不足。大力发展职业教育是解决问题的关键。文章以优化高技能人才的培养为目的，探讨了中高职有机衔的途径——建立有效的中高职衔接的课程体系。

关键词：中等职业教育；高等职业教育；衔接；课程改革

Abstract：With the continuous development of manufacturing industry， the shortage of high skilled talents. Vigorously develop vocational education is the key to solve the problem. Articles for the purpose of optimizing the high skill talented person's raise， discusses the way of the organic bit in vocational building effective cohesion in vocational curriculum system.

Key words：Secondary Vocational Education； Higher Vocational Educati；Connecting； Curriculum Reform

1.引言

“衔接”基本意思是将事物首尾连接。在本文中的“中高职衔接”是指将职业教育中的中职教育与高职教育承接起来，减少教学中的重复，形成递进教学系统进而实现最优的教学效果。由此可见，只有构建有效的中高职衔接以及合理的职教体系才能提高整个职业教育质量。

中高职衔接教育这么多年，我国较成功的教育模式有五年一贯制、“3+2”或“3+3等，也有个别学校自定的“技能优胜晋升”模式。我校采用的是高职为主，中职为辅的办学模式。在这种模式下的中职学生要进入高职学习，通常有两种方式，一种是初中毕业时直接报考学校的五年制专业在五年学习中完成中职和高职的教学内容；另一种是报考学校的中专，三年后通过自主招生考试进入高职学习。分析我校的两种中高职衔接模式，整体看来，中高职的衔接问题较多、困难重重。

2.中高职教学衔接存在的问题

从20世纪80年代起，我国就开始探索中高职衔接问题，在多年的研究中发现，中高职衔接的主要问题是在中、高职两个阶段的教学中教学目标、教学内容及教学过程等方面的严重脱节。不管是中职阶段的教育还是高职阶段的教育都没有涉及到教学知识的递进性以及教学内容的系统性。……