甘婷婷

【摘 要】幼儿阶段学生的语言能力发展比较迅速，幼儿教师应当抓住学生语言发展的关键阶段对学生进行有利的引导，同时教师需要针对学生的心理发展特点和思维发展情况开展幼儿文学活动教学。

【关键词】幼儿园 文学活动 学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.109

意大利著名的幼儿教育家蒙台梭利指出，幼儿教师需要十分注重幼儿的早期教育，文学活动分属于知识教育的一种。幼儿教师积极地针对学生进行的文学活动，有助于帮助学生训练提高对文学的敏感意识，使学生能够获得发展自己语言的机会。此外，幼儿园的文学教学活动还有助于开发学生的学习潜能，使幼儿能够对周围的世界充满好奇心，使学生能够在文化氛围浓厚的环境下获取相应的文学知识。笔者认为，幼儿园文学教学活动的有效进行，需要幼儿教师从以下几个方面入手：

一、激发学生的学习兴趣

《幼儿园教育指导纲领》指出，幼儿教师需要积极引导学生对身边事物产生兴趣。文学教学活动的有效进行自然也需要教师努力激发学生的文学学习兴趣，使学生能够对文学学习抱以合作的态度，让学生在文学教学活动中能够发挥自己的潜能，最终提高学生的文学学习能力。

首先，需要幼儿教师端正自己的教学态度。幼儿园的学生年龄都比较小，大都处于3-6岁之间，学生对于教师的态度非常敏感，如果教师在进行文学教学活动时不能够以一种温和的态度对待学生，学生就容易对教师所教授的文学课程产生畏惧心理，甚至达到抗拒上学的地步。……