冉锦

【摘 要】快乐教学是新课程标准中提倡的一种教学方式，要使学生快乐的学习数学，学生对数学的兴趣就是首要的条件。浓厚的学习兴趣是学生学好数学的基础。在教学中，教师要把生活经验与教学相结合，把数学问题生活化，使数学教育成为一个生动活泼、富于个性，学生自主学习、以及探索与合作的过程。注重营造自主学习氛围，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，使他们真正成为课堂学习的主人。本文浅谈如何才能使学生感受数学教学中的快乐，快乐学习数学。

【关键词】小学 数学教学 学生 快乐学习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.043

快乐的学习数学就是一种用愉快的学习环境去唤醒学生的学习经验、激活学生情思的教育。它让学生在学习中能得到享受，在“享受学习”中，逐渐学会做人；学会求知；学会做事。教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是学习的重要动力，也是创新的重要动力，而创新需要兴趣来维持。

一、增强教师的人格魅力，加强与学生的情感交流

所谓教师的人格就是指教师个人的道德品质、气质、能力、性格等方面特征的总和。首先，教师应该具有高尚的思想道德品质和崇高的精神境界，才能担负起教育下一代的光荣而艰巨的任务。这就要求教师要热爱社会主义教育事业，热爱学生。教师对学生的热爱是教育的灵魂，是教育的前提，是通往学生心灵世界的桥梁。……