廖和林　欧阳军

【摘要】：小号被称为铜管乐器之王，它具有清脆嘹亮、高亢飘逸的独特音色以及复杂的演奏技巧和丰富的表现力，是各类乐队不可替代的声部，成为众多管乐爱好者的首选乐器。能够掌握小号演奏的基础理论与正确的吹奏方法，具备一定程度的独奏能力和乐队合奏能力的学生才是一名合格的小号手，由于每个个体的潜力都不尽相同，在经过程式化的教学培训后，每个学生表现出来的演奏效果也有较大的差异。

【关键词】：演奏技巧；针对性教学；针对性练习

根据我在学校担任小号专业教学已经多年了。在多年的教学工作中我積累了许多经验，也在研究和探索中找出了诸多不足。首先，在生源上就有很大的局限性。在选材上只能在一个较窄的范围内筛选。甚至只要学生选了这个专业我们就要去培养他，无论自身条件怎样，我都尽力把他培养成合格的演奏员。所以，我要在短短的三到四年的时间里，把一些条件不太理想的孩子教到一个相对高一级的艺术水平。就要在教学中不断探索，运用多种多样的教学方法来适应他们，以便于他们迅速成才。

一、多角度针对性教学

1.兴趣是最好的老师。虽然有些学生选择了小号专业，并且有一定的学习兴趣。但为了激起他们强烈稳定的兴趣。我经常带领他们观摩高水平小号演奏和比赛。使他们在欣赏演出中找到差距，找到正确的音乐感觉，坚定信心。使他们明白通过认真艰苦的训练，就可以展示音乐技巧，表达音乐内涵。同时，在课堂上以多角度示范性的教授方法。改变枯燥、单调的传统个人练习。活跃课堂气氛，使学生对小号保持一种长久的新鲜感。

2.以点带面，点面结合。学生在学习小号前，先让他们对小号的音色有整体的把握，不同的曲目要分出不同的演奏风格。使学生们在学习时做到心中有数，有板有眼，从而演奏到位，不会产生茫然与畏难的情绪。另外，还要注意，要把一些高难度的演奏技巧进行分解。等到分解练习成熟之后，再有机地联系起来。这样，一个高难度的演奏技巧就变得完美、娴熟了。

3.情感结合，敢于表达。小号曲目有着不同的演奏风格。每次在学习新曲目时都要先让学生去听，去读谱，并且要说出对曲目的理解和所要表达的思想内容。让学生做到全面了解曲目，不但只是简单的谱面演奏和重复的模仿。还要学会理解音乐的内涵，把握曲目的深度。例如：在学习新曲目时，首先要分析作品的主题。线条、色彩、句子、就像盖楼一样，呈现出一个立体饱满的作品形象。这样学生在演奏时，才能感染听众，烘托出剧场气氛的效果。通过这样的学习和训练，激发学生的思维能力。使学生个性得到释放，灵感得到创造性的发挥。

二、博采众长地针对性教学

1.基础训练为主基本音节、长音、吐音、手指灵活、演奏技巧、风格调式，这是小号训练的基础内容，这些内容必须要严格化一致性的训练。基础训练效果的好坏直接影响到以后比赛和现场演奏的结果。

2.古典与流行相结合。应以古典教学为主，使学生掌握正确的声音。防止在学习之初，过多地模仿爵士和流行的技巧。例如滑音等，导致学生只停留在对于流行技巧的掌握。古典音乐能使初学者领悟到音乐的真谛和韵律线条，可以获得一个清晰单纯的声音印象。在熟悉古典音乐的基础之后，把它和爵士、流行有机结合起来，就可以丰富表现力和内容的饱满度。

小号教学和专业训练是十分艰苦的，为了完成课程设置和学生的学习需求，我经常工作到深夜“教然后知困”。我随时充电学习，补充自己的知识。不过，再苦再累，学生的成功是我最大的喜悦和收获。在教学过程中，我采用的这些教学方法所达到的教学效果非常显著。在十几年的教学中，通过针对性的因材施教，博采众长的教学方法。每年都为我校培养出了优秀的毕业生。时代在前进，小号这一艺术学科也在不断的发展和完善。一些新的教学方法和模式还有待我们去研究和探索。要不断创新，以科学发展观的重要思想为依据。不断推陈出新，才能培养更多优秀的演奏人才，总之，小号学习没有捷径，只有掌握正确的练习方法，持之以恒地练习，才能取得骄人的成绩。

参考文献：

[1]贺凯.《小号演奏—入门与提高实用教程》

[2]宋建敏.《小号基础教程》

[3]王伟.论小号演奏的呼吸与音乐表现（沈阳音乐学院学报）

[4]冯健.关于小号教学中的几点思考（大众文艺）