周蕊

【摘要】慕课作为一种新型的在线开放课程，已经成为高等教育发展的一种趋势，在对高等教育产生巨大影响的同时也对高等教育的教学带来了全新的变革。本文分析了慕课给高校数学课程教学带来的深远影响，对教师改进教学方法，提高教学质量进行了探讨。

【关键词】慕课 高校数学 教学方法

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0151-01

慕课的全称是大规模在线开放课程（Massive open online course， MOOC）的简称。近几年，慕课这种全新的教学模式越来越受到关注和追捧，从2008年第一门慕课的2300人到2011年来自全球不同地域的超过160000人注册了斯坦福大学的免费在线课程，慕课的发展可谓迅猛。慕课这种公开的教学模式，丰富了高校的教学内容，充分体现了慕课的这一教学模式的巨大潜力，故而我国高校应充分利好慕课这一新型教学模式，不断改善传统高校教学模式。

一、慕课对高校工科数学基础课教学的影响

慕课要求授课教师把注意力从复杂的理论推导转向数学概念的提出背景以及应用领域，注重讲解抽象理论中蕴含的数学方法以及思想，培养学生在面对实际问题的时候分析并解决问题的能力。慕课在线授课老师和团队都是经验丰富的知名教授，这些知名教授本身知名度高，再加上优秀团队的精心制作，并根据时代发展不断推陈出新，这对学生是非常有吸引力的。

经典的高等数学、线性代数、概率论与数理统计知识几乎出现在我们高校工科数学的教材上，例如，目前高校教师教授的高等数学主要内容有微积分、空间解析几何和微分工程等，并没有考虑到不同学生在学习基础和学习目标的差异性。……