陈园

【摘要】学生学习兴趣的激发和培养需要通过多次成功的体验，进而形成较稳定的学习动机和求知欲望。在英语教学中教师应抓住小学生的年龄和心理特点，多渠道地诱发和创造学习乐趣，让学生在享受学习乐趣的同时提高学习效率。

【关键词】直观 情景教学 竞争 鼓励与表扬

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0089-01

《小学英语课程教学基本要求（试行）》中指出：“重视激发和培养学生学习英语的兴趣是小学开设英语课程的基本要求之一。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”但小学生的兴趣不是先天就有的。如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情绪呢？

心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的乐趣，提高学习的效果。为了让学生能真正在英语学习中找到乐趣，在教学中我做了多方面的尝试，取得了较好的成效。

一、做好课前热身，诱发乐趣

小学生的注意力持续时间较短，且自觉性较差。因此在平时的教学中，我十分注重调动学生的学习积极性，充分利用课前的热身环节把学生吸引到整堂课上来，通过不同内容、不同形式、不同方法进行教学，让学生带着好奇与兴奋进入到英语学习中去，激发他们想进一步学习的兴趣与欲望。……