黄宝凤

【摘要】在语文教学中，笔者发现许多学生害怕写作文，甚至逃避写作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字。如何带领学生走出困境，把他们摆渡到写好文章的彼岸呢？笔者结合自己二十多年来的作文教学经验，并吸取其他老师的教学实践精髓，总结了三点对策；①利用班主任优势。②帮助学生挖掘素材。③多阅读多积累。

【关键词】写作问题 原因 改进措施

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0075-01

“作文难，作文难，一写作文心就烦”“作文难，难作文，下笔无言难成文”这些顺口溜讲出了学生害怕写作文的真实情况，造成学生怕作文的问题症结究竟在哪儿？笔者根据自己的教学实际，现作以下分析：

一、作文存在问题原因

《语文课程标准》对作文要求：“文从字顺”“发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”“力求有创意地表达”，[1]而学生作文却是：选材陈旧，拟题雷同，语言苍白。原因如下：

1.学生自身的原因

表现之一：生活视野太狭窄

学生大都是“两点一线”生活，他们根本无暇也无机会做有趣的游戏。现在有关部门对学生春游或暑期活动不太支持，学校家长为了顾及安全问题，取消春游，忽略课外活动。学生课业负担重，都在家“圈养”，缺乏丰富的生活知识积累。周末也被逼到题海中去遨游。成了“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的书呆子。写作题材狭窄，缺乏真情实感可想而知。

表现之二：课外读物读得少

为了应付各种名样的考试，许多学生作业要做到十二点，很难挤时间来看课外书。……