李瑞芳

【关键词】初中生 课外阅读习惯培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01A-0041-01

在语文课外阅读方面，2011版《义务教育语文课程标准》明确要求：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”培养学生的阅读能力是初中语文教学的一项重要任务，而阅读能力的提高源于学生大量的课外阅读实践，这就需要学生养成良好的课外阅读习惯。那么，如何培养学生良好的课外阅读习惯呢？

一、激发兴趣，鼓励学生进行课外阅读

要获得良好的课外阅读效果，教师就要善于激发学生进行课外阅读的兴趣。

教师可以尝试采用讲小故事的形式来激发学生的兴趣。如针对七年级学生，教师可以每天利用半小时给学生讲一个故事，并请学生回家后将故事复述给父母听。如此坚持一段时间后，教师在讲故事时可以稍微改变一下，在讲到故事的精彩部分时就暂停下来，请学生课后自己读完故事的剩余部分，也可以尝试让学生续编故事。

教师还可以利用“读书导航”激发学生的课外阅读兴趣。读书导航不是书本内容的简单介绍，而是教师根据初中生的认知特点，从书本内容、书本价值、书本的语言特点等方面介绍相关的书目，从而激发学生的阅读兴趣。如《小王子》一书的“读书导航”可以这样写：“小王子来自一颗遥远的星球，游历了分别住着国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家的6个星球。你想知道小王子的游历过程吗？”当学生看到如此有趣的导航语时，会对这本书产生浓厚的阅读兴趣。……