林小明

【关键词】初中语文 阅读教学 教学质量

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01A-0040-01

初中语文阅读教学对于学生能力、素养的培养具有十分重要的意义。阅读能力的培养是其他能力培养的基础，学生只有具备了较高的阅读能力，才能自如地获取信息，顺利地进行交谈、写作。然而，目前初中语文阅读教学却存在教学质量不高的问题。笔者在此结合自己的教学实践，探讨优化初中语文阅读教学、提高初中语文阅读教学质量的策略。

一、课前精读课文，为教学做好铺垫

语文教师要想提高阅读教学质量，首先要保证学生在课前有足够的阅读时间。只有保证了学生的阅读时间，使他们通过阅读初步感知文章的主旨，领悟文章所表达的感情和所传递的思想，才能提高学生的听课兴趣，满足学生的阅读要求，提高教学质量。

《我的叔叔于勒》出自人教版语文教材九年级上册，在教学这篇课文时，教师可以先给学生一定的自由阅读时间，要求他们在自由阅读的基础上标出自己有疑问的地方，为教师的进一步讲解做好铺垫。在讲解时，要针对学生的问题对学生进行进一步点拨，促使他们再次阅读课文，并在自己仍然有疑问的地方做好标记。经过了学生自主阅读、教师点拨后，学生对文章有了更深刻的理解，这样教师在讲课时会更为轻松。

二、创设教学情境，调动学生积极性

教学实践表明，在课堂上创设教学情境，有利于调动学生的学习主动性。……