黄小珍

【关键词】初中生 语文 阅读兴趣培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01A-0043-01

2013年4月，中国新闻出版研究院组织的第十次全国国民阅读调查结果揭晓，调查显示我国9—13周岁未成年人人均课外图书阅读量为6.04本，比2011年的7.24本降低了1.20本。在教学实践中，笔者发现学生普遍存在缺乏阅读兴趣、阅读面狭窄等问题，由此造成了学习中的一系列问题，如词汇、佳句积累少，缺少写作素材，对问题的认识不够深刻……作为语文教师，笔者深感责任重大，我们应该想方设法地让学生与书交朋友，培养学生的阅读兴趣。下面，笔者结合教学实践，谈谈如何培养学生的阅读兴趣。

一、利用教材范文，培养阅读兴趣

许多课文的语言运用得非常精彩，语文教师要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的教学观念和方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，开放课堂教学，让学生尽情感受文本语言文字运用的精妙。例如，笔者在教学语文版语文教材八年级上册课文《范进中举》时，紧紧围绕语言表达运用进行教学：第一步，让学生自己先阅读整篇课文，了解范进中举后发疯的过程；第二步，列出示范段落，让学生以小组形式讨论描写范进中举发疯时的精彩语言，寻找关于描写范进语言、神态、动作的语句，并在小组内朗读、表演；第三步，每个小组选派代表上讲台给大家表演朗读，配上神态、动作。学生把范进中举后发疯的过程表演得非常生动，从而把课堂气氛推向高潮。

二、运