缪跃林

苏科版物理教材（八下）第十章最后安排了综合实践活动：制作简易的密度计.教材是按照原理——实验（即制作密度计、标度、检验刻度误差、测量液体密度及思考如何增大两刻度线之间的距离以提高测量精度）——交流（撰写实验报告）的顺序展开.

学生根据学过的物理知识，利用生活中常见的吸管、铁（铜）丝、蜡烛等制作简易密度计，这对学生来说是一次极好的理论联系实际的机会.杨振宁教授说过：自制的仪器永远比买来的好.因为动手制作的过程对学生的成长很有意义.实践教学活动非传统教学，虽结果可能导致失败，但学生依然会有很大的收获.笔者在准备这堂课前，通过自身的实践体会到要制作好简易密度计，有好多细节值得研究.本文从以下六个方面介绍“综合实践活动”开展的心得.

1关于密度计下端的密封

按教材的说法是：将一段铁丝或铜丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来.教材这样的设计有它的理由，即石蜡封的下端可能不太牢靠，如果从上端塞入可能将下面的石蜡打掉.但是这也带来一个缺点，即可能密度计下端过轻而不能直立漂浮在液体上（图1）.也有可能过重而一下子沉到容器底部（图2）.用蜡烛密封密度计的下端，该做法在实际操作中可行，能保持密度计整体为圆柱体，但蜡烛也要达到一定的厚度（图3），太薄容易漏水.但是对于直径稍大的饮料管是有一定难度的，因为热胀……