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情境熟悉促大意生搬硬套惹祸端

2016-09-10黄巧曦

中学物理·初中 2016年2期
关键词:物理思维分析

黄巧曦

2015年福州市中考物理试题第16题是一道选择题,但却让很多学生又爱又恨.教师们普遍认为本题情境是学生所熟悉的,现象简单明了,却由于学生的大意,没有认真进行分析而进行生搬硬套,使得实测得分率是0.52.试题的原题如下:

例如图1甲所示,小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中,得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度Δl之间的关系,如图1乙所示,其中b为曲线最高点.不计空气阻力,弹簧在整个过程中发生弹性形变,则小球

A.受到的弹力始终不变B.运动过程动能一直增大

C.运动过程机械能不变D.在b点时重力等于弹力

本题如果稍加分析,根据排除法很容易得出正确答案是D,但绝大部分的学生选择的答案却都是B或C,甚至有的学生还认为本题没有正确答案,这是值得我们深入思考的.

1试题命题的立意分析

从知识立意上看,本题以小球落在弹簧上后,弹簧的形变和小球速度变化为情境,着重考查学生对弹力、能量转化和力与运动关系的认识;从能力立意上看,结合v-Δl图像信息的获取,引导学生从力与运动的关系出发,对小球运动的过程进行受力分析,以及从能量观点进行初步的分析,突出了物理思维,有效考查了过程与方法维度的目标达成情况.

因此,在中考试卷中适当设置一些考查学生基础知识的试题,强调能力立意,甚至素养立意的试题,引导……

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