高慎波

(山东省新泰市刘杜镇中心学校,山东　泰安　271216)



《浮力》教学设计与反思

高慎波

(山东省新泰市刘杜镇中心学校,山东泰安271216)

摘要：本文介绍了笔者的《浮力》教学设计，运用视频引入新课，让学生对浮力产生感性认识；通过列举生活中的浮力现象,使学生充分认识到物理就在我们身边；运用自制教具进行实验改进，引导学生自主探究影响浮力大小的因素.

关键词：初中物理；浮力；教学设计

“浮力”是初中物理教学中的重点和难点,也是学业考试的重要内容之一.本节的重点是利用控制变量法探究浮力的大小与哪些因素有关.在教学中突出重点、突破难点,需要从探究浮力的大小与哪些因素有关入手,让学生经历提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究环节,得到浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关,与物体的体积、物体的密度、液体的深度等无关的结论,可以为引入和学习《阿基米德原理》打下坚实基础,这样由浅入深、由感性到理性的教学符合学生的认知规律.

学生对日常生活中的浮力现象并不陌生,但是仅仅根据生活现象的认识得出的一些结论往往是片面的,甚至是错误的,引导学生认识到只有通过科学的探究才能得出正确的结论.当然,8年级学生自主探索、得出正确结论的能力总体来说比较差,需要在教师引导下完成实验探究活动,运……