杨雨其　彭朝阳

(云南师范大学物理与电子信息学院,云南　昆明　650500)



·教学研究·

五星教学模式在高中物理教学设计中的应用

杨雨其彭朝阳

(云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500)

摘要：“五星教学模式”由五个教学环节构成,它将一组知识技能的掌握置于完整的任务中,既见整体,又见局部.本文以人教版高一物理必修1中“自由落体运动”的教学设计为例,将“五星教学模式”的五个阶段应用其中,以达到有效教学的目的.

关键词：五星教学模式;高中物理;教学设计;自由落体运动

1引言

当代著名教学设计理论家、教育心理学家梅里尔认为不同教学模式虽然在设计方式上有所不同,但是它们之间有共通性.为此他博众家之长,汲取十余种不同的教学理论提出了一组相互关联的教学模式,即“五星教学模式”.“五星教学模式”是教学设计有序性与整体性的成功结合,是将整体知识技能置于每个阶段的任务中,根据每个任务的特征进行针对性教学.由于物理学科本身的逻辑性和整体性,将“五星教学模式”应用于物理教学设计中,可以兼顾有序教学和整体教学的优势,使物理教学既能环环相扣、层层相依,又能做到系统完备、统揽全局.

“五星教学模式”由五个环节构成:聚焦问题、激活旧知、示证新知、尝试运用和融会贯通.首先要让学习者介入到解决生活问题的情景中，其次要在教学中激活相关的旧经验来促进学习，其三在教学中展示……