郑巧林

摘 要：课堂需要激情，学生需要激情，激情的课堂需要教师的充分准备和学生的主动参与。在导入新课，问题设计以及结束新课过程中，教师要巧妙构思，用教师的激情感动学生，用学生的激情升华感情，以情动人。

关键词：激情；参与；升华

2015年我非常荣幸参加了四川省政治优质课展评，两天12节课听下来，受益匪浅。每个教师各具特色，个人魅力展露无遗，激情飞扬，赢得了满堂喝彩。

什么是激情？《现代汉语词典》的解释是：“指强烈的、具有爆发力的情感。”我们在教学中正需要这样一种强烈的情感，释放我们炽烈的热情，感染我们的学生。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”如今，很多学生存在厌学情绪，更需要教师用激情感染学生，点燃学生的心灵圣火，唤醒沉睡的记忆，让课堂真正拥有生命的气息。

一、激情课前操，拉近师生距离

如何拉近师生距离，调动学生参与课堂的激情，是每个教师需要首要解决的问题。绵阳高新区一个教师的方式让我至今记忆犹新。

1.穿着方面亲切随和。几乎所有教师都选择正装，显示自己的职业与干练，殊不知这样的着装过于专业，束缚了教师的手脚，更疏远了师生关系。而牛仔裤、休闲毛衣、运动鞋，完全邻家姐姐的模样，让学生倍觉亲切。学生刚进入会场，就能看见下面坐了上百个教师，肯定紧张，但看到教师亲切随和的装扮就会安心不少。……