陈淑全

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系在一起的。学生的学习兴趣则是指对学习内容本身有一种积极的注意倾向，同时还伴随着一种积极的情绪状态。这种情绪状态鼓舞着学生主动而愉快地学习，而不会感到学习是一种沉重的负担，是可以推动学生求知的一种内在力量。

一、中职学生学习兴趣研究的意义

中职学生学习兴趣低已成为一种较普遍的现象，不仅我校有，其他学校也存在，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。为了能够充分认识和了解这种现象的成因进而扭转这种局势，为社会提供高质量的专业技能人才，开展中职学生学习兴趣的研究是非常必要的。

二、中职学生学习兴趣低的原因分析

从教育管理学、心理学、社会学的角度，编制学习兴趣调查问卷，分发给学生，运用访谈法、文献法、调查问卷、考察、教学实践等方法等进行问卷调查，然后对资料进行统计、整理、分析，整体了解我校学生学习兴趣的基本概况。调查结果显示，学生学习兴趣的影响因素有如下几点：

1.学生个人原因

中职学生学习目标不明确，人生观、价值观尚未成熟稳定，容易受外界不良因素的影响。随着社会经济水平的不断提高，物质生活不断丰富，人们的世界观和价值观不断发生变化，有些学生认为不上学，也可以有成就，因此，厌学情绪普遍存在。……