芮琼

许多人认识倪鸣，是在全国小学语文教师素养大赛上，她任主持。靓丽秀美，高挑洒脱，再加上机智的现场调控着实让人惊艳。每每散场时，总有老师等着与她合影。

倪鸣在小语界产生影响，则是获得第八届全国青年教师课堂教学大赛特等奖之后。那次执教《石榴》，她以精准的定位、精巧的设计、师生精妙的互动赢得评委高度评价，当场，就有不少前来邀课送教的。倪鸣成了名师。

名师很多，我欣赏追求大格局的名师。

格局，乃人生的眼界、气魄！眼界决定不一样的未来，气魄则是使命感、责任感的担当！

名师眼界当高远。每个人都有所长，追求自己独特风格，研制标签，提高自己辨识度，这样的追求倒也无可厚非。但作为名师，如果只盯着自己的一亩三分地，则很可能见识变得短浅、眼界渐渐逼仄。 我欣赏倪鸣，因为她几乎是在疯狂地学习，不断开拓自己的学习、研究领域。记得在江苏教育新时空做名师课堂专题时，她定位的主题是“适合的就是最好的”。说起“适合”真是一个非常宽泛的概念，什么才是适合呢？能作为名师主张吗？但仔细一想，“适合”其实是一种更高位的主张，是为了让教学适应儿童而不拘一格，是为了能不断突破固有框架，放大视野，寻求更广阔、更自由的天地。

名师须有勇气创新担当。当下，顶着名师光环，在公开课上尝试新模式，冲出“习以为常”的教学思维真的需要不一般的勇气，实在需要使命感的支撑。

我了解的倪鸣勇于寻求创新突破。……