陈秀

【关键词】水墨画教学；点线面；写生；想象

【中图分类号】G623.75 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）16-0075-01

作为中国传统的艺术形式和一种独特的艺术语言，水墨画在美术教学中占有重要地位。因此，作为美术教育工作者，我们有义务帮助学生感受水墨画独特的艺术语言，并让他们了解、体会民族的传统绘画形式和内在精神。但对于小学生来说，水墨画教学不宜讲得太深、太专业，故而，笔者在水墨画教学中，主要将目光放在了水墨画的基本元素——点线面上。

1.偶然天成，漫步抽象的点线面。

对于水墨画初学者来说，从笔墨纸砚到握笔习惯，再到笔墨晕染，一切都既陌生又新奇。作为教育者，我们要寻求一种有效的方法让学生排除陌生，迎接新奇。如：苏少版《美术》一下《拉根线条去散步》的教学中，教师带领学生调出浓淡枯湿不一的墨，然后在宣纸上白由挥洒，上下、左右、来来回回地乱涂乱画，直到笔干墨竭，然后蘸水、蘸墨继续运动，这是点线面的自由运动。画完后，教师可引导学生认识他们作品中的墨点、墨线、墨块，并让其比较分析，明确各种点线面是如何表现出来的。这时，学生会惊讶于自己不知不觉就运用了中国画的一些基本笔法、墨法，学习的热情一下子就提高了。此外，还可以让学生在挥洒的墨点、墨线、大块的墨面上适当添画，将无形变有形、抽象变直观。这种寓教于乐，玩中学、学中玩的方式，充满着童趣。

2.继承传统，学练大师的点线面。

在《美术》教材中，有很多适合学生学习的国画大师的画，教学中，让学生赏析这些国画大师作品中的笔墨构成，学学大师们点线面精妙的组合、搭配，可以避免乱涂乱画、盲目学习带来的不良后果。……