【摘要】拥有一颗感恩的心是阳光人生的精神底色。那么，作为引领学生走向生活、走向社会、为学生人格发展与完善奠定基础的教师应如何培养学生的感恩意识呢？教师可以沿着从知到行的路径，挖掘感恩教育资源，引导学生知恩于心；组织感恩主题活动，引导学生感恩于行。

【关键词】感恩教育；知恩于心；感恩于行

【中图分类号】G621 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）16-0054-02

【作者简介】王彤，江苏省滨海县实验小学（江苏滨海，224500），高级教师，盐城市品德学科名教师。

拥有一颗感恩的心是阳光人生的精神底色。《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中，“情感与态度”目标有这样的定位：爱父母长辈、体贴家人、友爱同伴、乐于分享、爱集体、爱家乡、爱祖国、珍爱生命、热爱自然。《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》也要求学生懂得感恩、学会欣赏、宽容和尊重他人。从教材体系看，感恩教育贯穿于整个小学品德教学，它包含感恩父母、感恩同伴、感恩老师、感恩学校、感恩自然、感恩社会等六大主题，且分布于各个年段。作为教师，我们该如何培养学生的感恩意识呢？

一、挖掘感恩教育资源，引导学生知恩于心

作为课程的实施者，我们对课程目标要了然于心。根据不同的课程内容实施相应的感恩教育，对于教材中比较难处理的历史、地理题材中的感恩内容，我们可以借助现代化的教学手段，想方设法以生动的方式呈现课程中的感恩素材，引导学生知恩于心。

1.从民族文化中激发感恩之心。……