白蓉

【摘 要】 本文通过问卷法收集资料，对相关数据进行统计分析，描述了西北民族大学大学生性别角色态度的基本情况，探讨了大学生性别、生源地、家庭情况、父母受教育程度及民族等因素对大学生性别角色态度的影响以及性别角色态度现阶段存在的冲突与问题。从四个分量表来看，对于两性社会权利与义务的态度最为传统，其次是对两性能力特质表现、互动关系的态度较为传统，对两性的职业兴趣与工作的态度最为现代。但是对于两性不同方面态度的个体间差异较大，均值的代表性十分有限。

【关键词】 大学生；性别角色态度；影响因素

性别角色态度（sex-role attitudes），是指“人们对两性在行为、活动及任务等方面的平等程度的知觉及所持有的态度倾向”。[1]国内对于性别角色态度的研究主要集中在三方面：第一，性别角色态度的跨文化研究，如张雷、郭爱妹等人以美国福罗里达、中国重庆和香港的三所大学的458名大学生作为研究对象，进行了关于性别角色态度的跨文化研究；[2]第二，性别角色态度的现状和影响因素研究，如李宏英、张兴元使用台湾2000年编制的性别角色态度量表对福建省五个地区的六所中学的学生进行的调查；[3]第三，性别角色态度的相关研究，如石晓勇对大学生性别角色态度与成就动机的关系研究。[4]

一、对象与研究工具

1、对象

以西北民族大学榆中校区本科生为调查对象，整群随机抽样，根据1：1的比例在文科学院与理科学院中分别随机抽取4个学院；……