王一珍 ��

知识框架是归纳总结的一种形式，更适合于知识记忆，因此被广泛应用于现代教育之中。随着政治课程逐渐深入，学生对相关知识的记忆难度也逐渐提高。因此，教师可将知识框架运用到政治课堂之中，将不同类型知识进行归纳总结，将知识框架一目了然地呈现给学生，使学生明确学习的主要内容，提升记忆力。

一、在政治课堂中运用知识框架的意义

知识框架是通过对知识的归纳与总结，主动构建认知结构的行为。知识框架在政治课堂中的运用，对学生以及教师分别提出了不同要求。对学生来讲，学生应按照教师整理的知识框架进行回忆，并在脑海中形成框架结构，将政治知识内容添加到框架之中。在这一回忆环节中，出现疑问以及无法记忆时，学生也可了解到尚未记忆准确的知识点有哪些，可以帮助查找不足、加深认知。对教师来讲，教师运用知识框架的目的在于帮助学生理解政治课堂的基本结构。教师在运用知识框架的过程中，应首先对知识内容进行划分，将各层次知识进行归纳与整理，最终按照不同体系将所有知识概要放置到框架体系之中，使学生可清晰了解不同政治内容的划分，促使学生进行学习迁移，明确学习主体。

二、在政治课堂中运用知识框架的方法

1.网络结构式。

虽然思想政治的学习内容较为繁杂，但政治教材中不同章节之间存在一定逻辑关系。所以，教师可按照网络结构对所有章节内容进行整理，区分章与章之间的差异，查找节与节之间向关联性，最终将所有知识进行连接，放置到知识结构之中，以知识链方式呈现出来。……