徐洪有 ��

课堂教学时间是有限的，如何让学生在有限的时间内高效地学习，一直是教师们探索和研究的问题，因为在传统的“教师讲学生听”的教学模式中，课堂教学效率一直不高。因此，在高中政治教学中，我们应当摒弃传统的以教师为中心的教育理念，把学生当成课堂的主人，注重发挥他们的积极性和主动性，鼓励学生自主学习、合作探究，大胆提问、勇敢发言，营造一个宽松、自由、和谐、互动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，进而构建高效的政治课堂学习氛围。

一、营造良好的课堂学习氛围

在高中政治教学中，创设良好的课堂气氛，主要是指构建民主和谐的师生关系，因为教学活动是师生之间的双边活动，教学过程是师生双方交流沟通和共同发展的过程。在以往的高中政治课堂教学中，师生之间缺乏互动和交流，课堂气氛沉闷，因此，教师要重视与学生的互动与交流，鼓励学生发现问题、大胆质疑。对于学生提出的异议甚至错误的观点，教师不能一概否定，而要充分尊重学生，并在此基础上给予正确的引导和帮助，进而使学生对老师产生信赖感和亲近感。

例如，在讲授依法行政的相关知识时，我让学生针对这一观点发表意见。有位学生提出了偏激的观点，他认为依法行政只是一种说法，社会上有很多政府不作为的新闻。对于这个学生的想法，我没有直接指出其中的问题，而是委婉地纠正他的说法：“我很欣赏这位同学有一颗正义的心，其实，社会上的相关新闻，基本上是因为某个官员的违法行为，连带相关部门的职能和威信受到了质疑，因此我们不能够以偏概全。……