刘舟

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课，包括心理健康、道德教育、基本法律知识等内容。但传统的思想品德课重理论轻实践，教育脱离实际，师生互动少，教学效果不尽如人意，难以满足时代的需要，所以，唯有进行有效的师生互动，摆脱过去思想品德课死气沉沉的课堂氛围，使学生积极参与其中，方能提高学生的道德素质与心理品质，并树立正确的法律观念。

一、传统思想品德课存在的问题

传统的思想品德教育课虽然也的确提高了学生的思想品德素质，但伴随着新课改的推进和形势的转变，思想品德课教师也需认识到传统的思想品德教育课中存在的很多问题。

1.师生互动效果差。

传统的思想品德课重理论知识的传授，课堂氛围呆板封闭，教师对学生的提问也仅限于课本上的知识，不鼓励学生独立思考。这种授课方式不仅不利于学生学习课本上的知识，还使得学生对课堂产生了厌烦的情绪。而且，课堂上教师对学生进行提问时，往往只喜欢提问成绩优秀的学生，而对成绩相对较差的学生则不够重视，久而久之，就增加了这一部分学生的自卑感，使其丧失了对思想品德课的兴趣，降低了教学质量。真正的师生互动不是字面意义上的互动，应该是互动的双方都有所收获。

2.部分学生课堂学习态度不端正。

部分学生认为思想品德课与其他课程不同，在考试中所占的比重不大，并且不需要花费太大精力便可以取得高分；……