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[摘要]小组合作学习模式打破了传统的教育模式，有利于提升我国的教学水平和学生的综合能力。在运用小组合作学习模式时，要选择合适时机，科学组建小组，采用多种教学方式，以更好地发挥其作用。

[关键词]思想品德小组合作时机分组创新

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100075

社会的不断进步，对现代新型人才提出了新的要求，那就是必须具备合作意识和合作能力。思想品德新课程标准也积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从中可以看出合作学习的重要性。

一、选择合适时机，有效组织

我国学生长期受到传统教学方式的熏陶，再加上初中生的性格还具有不稳定因素，有较强的玩心，因此，在思想品德教学中开展小组合作学习时，要控制好数量，同时要把握好合作的时机。小组合作学习不能随意地进行，可以在出现学生比较感兴趣的话题或者难点的时候进行，也可以进行专项的小组合作教学。只有让学生感兴趣的话题，才能引起各合作小组展开激烈的讨论，进而促进活跃课堂气氛的形成。

例如在学习《磨砺坚强意志》一课时，笔者就通过小组合作学习，搜集了一些关于描写意志的名言名句和图片等，然后学习过程中将学生分成5个小组来讨论，完成一个磨砺意志的计划表，并且小组内的学生要比一比，看谁能够根据计划表的内容坚持得最久。这是一个长久的小组合作学习，在合作中也有比赛，因此是学生感兴趣的一种形式。……