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[摘要]在初中思想品德课堂上适当地运用信息技术能够让课堂学习变得更加生动，激发学生的学习兴趣，提高学生对于学习内容的记忆和感知，还能够端正学生的行为，为学生树立正确的榜样，让学生的综合素质得到全面提高。

[关键词]思想品德信息技术教学策略

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100073

适当地将现代化的信息技术融入初中思想品德课教学中，可以有效地使学生的学习环境得到优化，构筑更加高效的课堂，让学生的学习过程变得丰富多彩，让学生的综合素质有所提高。

一、声色并茂，提高学习兴趣

在初中思想品德课堂上巧妙地使用各种信息技术能够让原本抽象的学习内容变得直观、生动，从而更好地激发学生的学习兴趣，让他们主动投入到自主学习之中。

在学习《了解基本国策与发展策略》一课时，由于学习内容较为抽象，而且有一定的难度，所以笔者便利用多媒体的图片、音乐和视频等进行教学。例如在学习“对外开放的基本国策”时，笔者从历史说起，讲起了我国在清末闭关自守的情况，用反映鸦片战争、八国联军侵华等内容的纪录片来激发学生的爱国情怀，然后用多媒体展示了一系列我国实施对外开放政策之后国家和人民群众生活具体变化的图片。通过直截了当的比较来让学生对我国对外开放的基本国策有了一个了解。这样声色并茂的学习能够有效地激发学生的学习积极性，使他们更快地投入到学习之中。……